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少し前の記事、「卒業２」に、じゅん さんからコメントいただいていましたm(__)m。
↓ ↓ ↓
http://blog.m3.com/tenchanoffice/20080704/1#comments
> 専門用語や内容で分からないことはありますが、子どもや親を取り巻く環境、
> 「子どもをどう支援していくか」「家族をどう支援していくか」など考えるようになりました。
> 知れば知るほど興味が出て、専門職による専門職のための勉強会にも出席してみました。
専門職．．．とは、臨床発達心理士、のことでしょうか．．．？
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JOCDP臨床発達心理士 http://www.jocdp.jp/
少し前の週末、育成会、ってところで、対話型講演（？）ってのを１時間ほど行いました。
このブログを以前から読んでくださっている読者はご存知でしょうが．．．
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PTA会長になりました http://blog.m3.com/tenchanoffice/20070426/PTA_
もれなくついてくるオマケ http://blog.m3.com/tenchanoffice/20070521/1
精神科医の祝辞 http://blog.m3.com/tenchanoffice/20080325/2
続き http://blog.m3.com/tenchanoffice/20080326/2
入学式編 http://blog.m3.com/tenchanoffice/20080408/1
その続き http://blog.m3.com/tenchanoffice/20080409/1
育成会っていうのは．．．
たとえば ⇒ 全日本青少年育成会：http://www.jyda.jp/nihonseisyounen/index.html
だいたい、中学校区ごとに組織されているところが多いようです。
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http://lgportal.city.kakegawa.shizuoka.jp/bunka/gakushu/kenzenikusei.jsp
管轄は、教育委員会．．．みたいですネ（＾＾；。
PTA会長だった昨年度には、育成会部員研修会ってのが教育委員会主催で、日曜日に半日かけて開催され．．．天ちゃんと、副会長さんと参加して、育成会部員証をいただきました（＾＾；。
青少年の健全育成を目指した組織ってことで．．．その学生定期大の部員証をいただいた折には．．．
＜こりゃぁ不健全なことがしにくくなっちゃうワナァ～（＾＾；＞
．．．って副会長さん（女性）と顔を見合わせて苦笑いしたものです（＾＾；。
・・・閑話休題(^O^;。
講演では．．．子どもを理解するときの、精神科医の基本的なスタンスというか視点というかについて、まずお話しました。
例の（？(^O^;）、ストレス－脆弱性－対処技能モデル、ってヤツをできるだけ平易に解説しました。
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http://blog.m3.com/tenchanoffice/20070123/_O_
次に、発達図式、について解説しました。
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http://blog.m3.com/tenchanoffice/20080618/1
その上で、ライフステージごと、年齢ごとに、かかりやすい精神疾患の概要についてお話させていただきました。
．．．という講演の内容の詳細は、また機会があれば～ってことで(^O^;。
疾患モデルの図で言えば．．．右上の環境整備や調整や社会資源の確保ってところが、地域力、に相当します。
少子高齢社会．．．子どもの数が減る⇒子をもつ親の数が減っている⇒育成会やPTAといった、地域力、を産み出す具体的組織運営できる「要員」不足．．．
ホント
いいことないですネェ～～ 悪循環、です(>_<)。
これらに、親の長時間過重労働とかが、いっそう拍車をかけています。
当たり前ですが．．．誰しも１日２４時間しか、時間資源を与えられていません。
その２４時間の資源を、どう配分するか、配分できるか、にかかっています。
ここでも、経済優先社会を目指す．．．骨太の骨そしょう症方針はバッティングしてくるワケです．．．。
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