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昨日の記事に 幾人もの方からコメントいただきました。
ありがとうございますm(。_。)m。
大学のキャリア教育．．．『企業に望まれる人材とは』 ですか？
天ちゃんは－－ずぅ～っと、国公立の学校で、育てていただいた身ですが、
人間臭い 先生方から、「あなたが生きる社会のためになる人材になれ！」
と育てられてきたように思います。
オヤジからも．．．
明言されていた 先生もおられましたし、
天ちゃんが「そう読み取った」という側面もあるでしょう。
（学校の先生には感謝、感謝！ で、
学校の先生のサポーターであり続けたい と思っています（＾＾）。）
天ちゃんは 大きな医療法人所属のクリニックで、
雇われ所長 として働いていますので．．．サラリーパーソンです。
医療法人なので 「企業」という言い方はなじまないかも知れませんが．．．。
キャリア教育の大目標？ 最終目標？ に
「人としてどう生きるか？」 みたいなものを欠いてはならないと思います。
（「教育」と冠するからには教育の本来の目的？ をはずしてはなりませんよね？）
中田選手（？） ではありませんが．．．
「人生＝旅」 とすれば、企業でサラリーパーソンとして働く、その先は？
という視点がほしいと思います。
技術的には．．．問題解決思考 と思っています。
ステップ１：立ち止まって何が問題か同定する
ステップ２：その問題を解決できそうなアイディアを思いつくだけ出してみる
ステップ３：それぞれのアイディアの長所と短所を査定する
ステップ４：最善の解決案の１つまたは複数の組み合わせを選ぶ
ステップ５：実施（行動）計画を立てる
ステップ６：実行してみた結果を評価する
精神科リハビリテーションで よく指導している技術、です。
ポイントは．．．
ふだん 私達が 自然な状況で意思決定しているときのプロセスとは 全然ちがっている点。
自然な意思決定プロセスでは処理できないときに応用してみる価値がある点。
頭の中だけで考えない＝たとえば紙に書き出す。
解決策の中に、誰かと、仲間と、つまり、社会的な解決選択肢！
が必ず挙げられる視点を欠かさないことが大事です。
問題解決志向的な方法は メンタルヘルスを高める ことが知られています（＾＾）。
ホワイトカラー・エグゼンプション については．．．
天ちゃんの限られた社会資源のつながりの中で、天ちゃんに何ができそうか？
と選択肢を挙げる作業を始めています（＾＾）。
★障害程度区分認定用の医師意見書記載については－－
（【怒】自立支援法の自立！http://blog.m3.com/tenchanoffice/20060630/1）
事務長と非常勤医師の知恵で、質を落とさずに かなり効率化 できそうです（＾＾）。
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