発達障害の方、小学校１年から、思春期、大人と、多くの世代の方が最近来られます。
ところで、時々、学校の方から、
「心理検査をして下さい」と依頼を受けたり、間接的に、「学校から、心理検査を受けるように言われたのですが、して頂けますでしょうか」と来られる方が、まれに（あくまでも、まれに）おられます。
心理検査、確かに、本人の特徴を知る上では、とても役に立ちます。但し、それは、その方とキチッと信頼関係ができて、ある程度、その人の生活やこれまでの出来事、面接場面からの本人の特徴が分かった上での事です。
人をキチッと診た上での、心理検査はとても役にたちますが、
人もろくに診ないで、心理検査の結果を見たところで、何の役にも立ちません。
・・・なんて、言い返したいところですが、気の弱い私は、学校との関係も壊したくないので、下手にでて、今度一緒に相談させてください・・・なんて、先生にお返しします。（いや、少なくとも、本人は、学校とは穏便な関係を保っているつもりです）
【多動っぽい子、アスペっぽい子】－1８
第２章 注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）
－１３－
（前回７月８日の続き）
算数は左半分が満点で右側がゼロ点というのがありますね。要するに計算式は得意ですけど、文章題になると一気に駄目になります。
文章題が理解できない子もいれば、１題目は読むけど２題目から読まないという。文章題を半分ぐらいしか読んでいないのにすでに問題を解き始めているという落ち着きのなさもあります。
（続く）
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コメント
コメント一覧
ちなみに彼は検査に飽きてしまい、途中放棄しました～；；
小１のときの学級崩壊した学年を中３まで引きづり、高校に入ってからようやく落ち着いた模様です（汗）
学校からではなくて、主治医からの提案で、支援に役に立てるなら・・・と思ったのですが。
話を聞くと、1時間半くらいかかるそうです。（WISCⅢ）
正直、「そんなに集中できるだろうか？」という疑問が・・・。
一応、予約入れましたが、どんなもんでしょう？
結果を見て、先生が現場で支援に生かせるのかな、という疑問もあります。
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