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不登校の男子児童をクラスに持つ担任の先生
「ほんとうは、彼は、勉強したらできる子なんです。何とか、ならないでしょうか」・・って、
２年も不登校していて、担任の先生も２、３回しか会っていないのに、どうして分かるんでしょうねぇ？
子どもを良く見たいという身持ちは分かりますが、希望的感想で期待をしても、現実が見えなくなるし、返って本人も負担になっちゃいます。
【不登校・どう関わる？】－2１
第２章 不登校への関わり
＜２＞ 対人恐怖
－４－②－（７月９日の続き）
家族ともいろいろと話を始めますが、誰と仲良く話すかは今までの関係によりけりです。
おじいさんやおばあさんと仲の良かった子どもは、おじいさん、おばあさんと買い物に出るようになります。近所におじいさん、おばあさんがいる子の中には、おじいさん、おばあさんの家に遊びに行ったり、時には泊まりに行ったりします。
この様な場合の、おじいさん、おばあさんのタイプは、あまり学校のことや勉強のことを言わずに、本人の話に耳を傾けてくれる、学校を休みだしても今までと同じように相手をしてくれる人たちです。ちょっとくたびれたときにひと休憩できる、のんびりと昼寝ができる、そう言った安心した場に、おじいさんやおばあさんがなってくれていると、子どもの方も気持ちが安定しやすく、結果的に、対人恐怖も少なくなって来ます。
「ひとは怖くない」「ひとは自分のことにきちっと耳を傾けてくれる」、そう言った体験が少しずつ、対人恐怖を和らげていってくれます。
