アスペルガー症候群の子どもを診ている中での、たわいも無い（？）出来事をいくつか・・・
ある時、思春期のアスペルガー症候群の方と面接をしました。学校での出来事、家庭での出来事などの話をしましたが、本人なりに頑張ってはいるものの、なかなか、クラスのザワザワ感や、さまざまな行事に馴染むことができません。
それでも頑張って行きましょう・・と言う話になり、面接も終わりましたが、帰りがけに、
「あまり、無理の無いようにね」 ・・・と、思わず口癖で言ってしまったのですが、本人曰く、
「無理の無いって、よく分かりません。どこまでが無理で、どこまでが無理でないのか、数値ででも表してくれると良いのですが・・・」
と。しもた、また、最後に訳のワカラン言葉を喋ってしまった。
そう言えば、その数日前も、アスペルガー症候群の子どもに、最後に、「お大事に」って言ったら、「お大事にって、え、よく分かりません」と言われたことがありました。
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コメント
コメント一覧
自分の余力があるときは、１０のうちの７程度で、
自分に余力がないときは、１０のうちの３～４程度で。
・・・ということにしてます。
「何の調子を聞かれているのかわかりません…どう答えたらいいのかわかりません…いつの私を基準に調子がいいとか悪いと言えばいいのでしょうか？」
先生は「う～ん」と、うなってしまいました。
結局、前回の診察時を基準にして、調子がいいか悪いか答える事になりました。
コメントありがとうございます。ほどほどって、難しいですよね。エネルギーを使うのを半分くらいに・・？と言うのも分かりにくいですよね。「くらい」も分かりにくそうだし。
あずき さん
コメントありがとうございます。余力のある時、余力の無い時と、また、違うと言う当たりが表現の難しさでしょうか。
ゆうゆう さんｎ
コメントありがとうございます。私も、よく最初に「最近、どう？」と聞いてしまって、不思議な顔をされることがあります。何度か合っていると、「最近、どう？」って、「こんちには」見たいな感覚もあったりしますしね。
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