前回、アスペルガー症候群についての中で、「親子でアスペ」の話を書きました。
ところで、同じような症状が親子であると、子どもが、何か有る状況について強い不安を感じるとき、お母さん自身もその不安感をいち早く感じ取ることができます。
ところが、この不安感を担任の先生に一生懸命に訴えても、学校の先生は、その不安感があまり理解できないと言うことも少なくなりません。
すると、
お母さんとしては、「なかなか、先生が子どもの不安を理解してくれない」
先生としては、「お母さんが、些細なことですぐに訴えてくる」
・・と言ったすれ違いが生じてきて、お母さん自身は素直にその不安を訴えているだけなのに、時には、勝手に「クレーマー」のように学校の方で思われてしまうと言うこともあります。
もちろん、本来の「クレーマー」との大きな違いは、学校に訴えてくる内容が、わが子の不安だけ（それ以外には、あまり強い関心を抱かなかったりします）なのですが。
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面談で話しながら、感じることは、もう一つ、伝えたいことのニュアンスが、伝わってないなあ、と、思うことはあります。いまのところ、これといって我が子の問題があるわけではないので、ま、いっか、と思ってはいますが。
学校側も、なんとなく「クレーマー親」にナーバスになってるような印象がなきにしもあらずで、話しをしながらでもそういう「空気」がこちらに伝わってきて、適当なところで妥協して話を終わることが多いんですが・・・。
でも、なんでもかんでも、理不尽なことでもクレームつけたがる親って最近多いですよね？（こういうの、「モンスター・ペアレント」って、言うそうですが）
お母さん同士集まると、先生の悪口・学校の悪口を、ほとんど、必ずといっていいほど聞かされます。
私からすれば「よくそこまで気が付くなぁ」と尊敬に値するんですが、学校や先生からすれば、こういう親の「意見」を全部聞いていたら、たまったものではないのでは？とお察しします。
役員をやってる関係で、PTA集会？のようなものに出向く機会があるんですが、先生方は、授業を終えてからも自分の仕事があって、その後で、こういった集会に出席されていることを考えれば、やっぱり、大変なお仕事だと感じます。
もしも、学校に何か「意見」を言うなら、親はもう少し、ポイントを絞るべきだと思います。なんでもかんでも、気が付いたら訴えるんではなくて、「自分が一番大事だと思うことだけ、的確に」。
もしかしていじめ？と感じても、すぐに反応して、先生の不手際ばかりを指摘するんではなくて、しばらく様子を見たり、子どもから話を聞いたりしながら、最終的に「これだけは言っておこう」ということだけ、学校に問題として伝えていけばいいんだと思います。
あまりに無意味・理不尽な訴えをする親が増えれば、本来、支援をうけるべき子どもたちに、十分な支援がいかなくなってしまいます。
もちろん、「支援をうけるべき」というのは、発達障害の子どもだけではありませんが。
学校の行事なんて、クレーム付けることはありませんでした。
全部、苛め関係です…。
先生に状況説明をするのに、肝心なところで私が大泣きしてしまい、何を喋っているのか？伝わらなかったような気もします。
対応して下さった先生方に今さらながら、頭が下がります。
m(_ _)m
学校と親御さんとの関係、本来はうまくやっていかないと行けないのですが、時々すれ違いがあったり、まぁ、確かにどちらかにまずい点のあることもありますが、最終的には、子どものために、子どもが学校で楽しく過ごせるようになっていきたいものですね。
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