精神科・りんご・考え中

精神科の領域は、以前に比べ幅広くなっています。保健福祉や教育の関係者と連携する機会も増えてきました。日頃の経験から感じていることを書いています。
※個々の症状などについて記載していますが、これらの症状があったとしても必ずしもその病名であるとは限りません、診断や治療に関しては、直接、専門の先生の方を受診して頂きますよう、お願いします。
（当ブログへのコメントは、一時預かりしていますので、申し訳ありませんが、掲載まで少し時間がかかることがあります。）

　アスペルガー症候群の子どもは、なかなか抽象概念や、具体性を欠いた指示が苦手です。

　ある小学校男児、絵の時間が苦手なようです。お母さんが心配して、先生に相談したところ、

　「大丈夫ですよ、お母さん。彼は、じっくりと考えてから、一気に絵を描き上げるんですよ。他の子はすぐにあわてて取りかかるのに、彼だけは、じっくりと頭の中でイメージしてから描いているのですよ」・・って。

　でも、お母さんは、いつも気がかりなことがありました。教室の後ろに張ってある絵を見ると、必ず、本人の絵とよく似た絵がもう１枚あるんです。

　・・・そうなんですね。彼は、絵を描くのが苦手なんです。自分の家では、お気に入りのマンガを書いている彼でも、授業の絵は苦手なのです。

　先生が、「遠足の絵を描きなさい」って、言われても『遠足』と言う物体があるわけではありません。だから、何を描いていいのか分からない。だから、じっとしているのです。３０分ほどしたら、横目で周りをキョロキョロみて、そして、同級生の絵を見て、その絵をまねて描いていただけなのです。

　「将来の夢を描いてごらん」「小学校の想い出を描きましょう」「夏休みの楽しかったことを描きましょう」「自由に描いていいですよ」

　・・・って言われても、『夢』も『想い出』も『楽しかったこと』も『自由に』も、どれも具体的なものでは無いので分かりません。

　「遠足で見た牛」「仮面ライダー」「教室の中で飼っている金魚」って言ってくれれば、描けるかも知れませんけども・・・。

papamama