精神科・りんご・考え中

精神科の領域は、以前に比べ幅広くなっています。保健福祉や教育の関係者と連携する機会も増えてきました。日頃の経験から感じていることを書いています。
※個々の症状などについて記載していますが、これらの症状があったとしても必ずしもその病名であるとは限りません、診断や治療に関しては、直接、専門の先生の方を受診して頂きますよう、お願いします。
（当ブログへのコメントは、一時預かりしていますので、申し訳ありませんが、掲載まで少し時間がかかることがあります。）

　子どもが不登校になると、大人の方は、何か、再登校のきっかけでもあればと考えたりします。

　そのために、友だちを遊びに行かしたり、何かの行事に子どもを誘ったりします。でも、不登校の多くは、対人不安や場面不安を基本においた、エネルギーの枯渇です。
　きっかけがあって、簡単に再登校ができるようなら、これ程簡単なことはありません。それができないから、問題となっているんですね。

　きっかけがあれば、何とかなる・・と、思っている人は、心の中で、不登校というのは、所詮、本人の問題、怠けの問題、根性の問題と思っている人もいるのかも知れません。

　さて、春休みにはいると、不登校の子どもを持つ親御さんの中には、４月の新学年をきっかけに学校に行ってくれればと、口には出さないまでも、心の中で期待をしている人も少なくありません。

　本人の中にも、何とか頑張らねばと思っている子もいれば、新しく担任になられる先生も、何とか自分がと考えていられるかも知れません。

　けれども、あくまでも、それは大人の都合に過ぎません。エネルギーが徐々に回復してくれば、多くの子どもは再登校を始めますが、必ずしも、それは、新学期とか新学年の区切りで始まるものではありません。あくまでも、本人の回復のペースに合わせて行きましょう。

　新学年を理由とした無理な働きかけや頑張りはことごとく失敗します。しかしながら、例え、４月に登校できていなくても、５月頃からボチボチと登校を始め、再登校に至った子もいます。

　あくまでも、本人のペースにあわせた回復を考えていきましょう。せっかく、本人が回復に向かっているの、そのペースを、社会的な区切りで無理強いはしない方が経験的には良いようです。

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