| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | |||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
人間を含めたほ乳類では、各感覚器で受け取られた情報（個体の周囲から受け取った刺激）各感覚野で処理されて、各連合野（以後知識の心と表現します）で記憶されます。その記憶部位を表す情報（タグ）が前頭前野に送られて認知されると共に、大脳辺縁系扁桃体に送られて情動認知されます。その認知された情報から、個体が運動連合野（以後反応の心と表現します）の情報を用いて反応（反応が個体の動きとなったときには行動と表現します）します。
今までの心理学や精神医学では、この情報を受け取ってから反応するまでの脳内の過程はブラックボックスとして無視されていました。精神世界という物を仮定して情報と反応の間の説明をしていました。
社会生活の中での大人の行動の多くは、受け取った情報から、既に存在している知識の心の情報と照合されて、その知識の心の情報に相当する反応の心の中の情報が選択されて、無意識に、反射的に行動します。”慣れの行動”と表現される反応です。
知識の心の情報に相当する物がないときには、または知識の心の情報から反射的に行動して好ましくない結果が生じたときには、自然発生的に思考の心が働いて、知識の心の中の情報を選び出す作業を行います。
その選ばれた情報に相当する反応の心の情報から反応する場合、知識の心の情報のいくつかを細かく分解して再構築したり、反応の心の情報からの反応を知識の心の情報から修正したりして、反応をすることができます。これが”思考行動”と表現される反応です。この思考行動はもっと複雑なので、情動行動を説明した後に再度説明します。
子どもの反応の仕方は、大人と違った所が多いです。子どもには一応思考行動がないと考えられます。子どもが幼ければ幼いほど慣れの行動も少なくなります。子どもでは受け取った情報は大脳辺縁系扁桃体で情動認知されますと、その情報は前頭前野眼窩上回から前頭前野の受け取り認知した情報と情動情報に相当する反応の心の中の情報が選択（既に経験した程度で連合している）されて反応します。
反応の心の中に選択する情報が全くないときには、その事実から新たな強い回避系の情動が生じて、子どもの外見としてはパニック状態になってしまいます。反応の心の中の情報で反応して、その結果生じる反応が環境に適応していないといろいろな程度の回避系の情動が生じて、その生じた情動の程度に応じて新たな反応の心の中の情報を用いた反応を生じたり、反応を止めて、回避反応を生じます。
反応の心の中の情報で反応して、その結果生じる反応が環境に適応しているといろいろな程度の接近系の情動が生じて、その生じた情動の程度に応じて新たな反応を生じます。
