◎学力調査
全国学力調査の結果を「全面公開しろ」「公開するな」でもめているようです。
もちろん文科省には過去の「全国学力テスト」での過熱ぶりがトラウマになっているのでしょう。あのとき、どこの県でしたっけ「全国テストで一位になる」ことだけを目標に頑張っちゃって、結局“副作用”が大々的に出てしまったところがあったはず。
だけど。私は、一般人としては「公開しないのだったら、何のために大金かけて大々的に調査をしたんだ？」と思いますし、医者としては「診療で言うなら、検査データを今後に生かさないのだったら、最初から検査の必要性はなかったのでは？」とも思います。さらに疑問に思うのは、「データをどう生かすか」の基本方針は発表されていましたっけ？ 単に数字だけ見て地域ごとや学校ごとに「勝った」「負けた」を競うだけだったら、あまり意味がないような気がするのですが。発表されてから考えるのではなくて、教育のグランドプランの中でそのデータをどう生かすかが明確にされていないと、単に数字を見て右往左往するだけでしょう。
……ところで「良い学校」とは、全国学力テストでよい成績を取る学校のこと？ ということは「良い生徒」とは学力テストで良い成績を取る生徒のことなんですね。学校や生徒・学生にはそれ以外の“価値”はなし？ これもまた「グランドプラン」の中で考えておくべきですよ（たとえば「“良い学校”はどこかを調べるために学力調査を利用する」と明記するとか）。
◎代理ミュンヒハウゼン症候群
ミュンヒハウゼン（英語ではマンチョウゼン）は実在の人物ですが、ビュルガーやケストナーの『ほらふき男爵』で有名です。で、そこから名前が取られたのが「ミュンヒハウゼン症候群」と呼ばれる病気。虚偽の話をしたり自ら怪我をしたり病気のふりをすることで、何らかの利益（周囲からの注目や関心とか、疾病利得）を得ることを目的として行動します。保険金を詐取したりするための「詐病」とは違って「自分が病気であること」を認めてもらうことが最大の目的なので、そのためには手術など自分が“実害”をこうむることに対しても非常に積極的です（手術をしてもらうまでドクターショッピングを繰り返すこともまれではありません。私は外来で何度かその疑いを持ったことがありますが、とにかくみなさん話の持って行き方が巧妙です。なにしろあちこちでたっぷり“経験”を積んでいますからね、こう言ったら検査や処置を断られる、というパターンを学習していてそうならないように話を進めてくれます。矛盾点をついても全然たじろぎません。即座に話を塗り替えるかそれを“学習”として次の医者に向かっていきます）。
で、その「病気になる」対象が自分自身だとミュンヒハウゼン症候群ですが、他人だとあたまに「代理」がつきます。他人を怪我させたり病気にすることで「心配して献身的に看護するけなげな私」を演出するわけ。病気にする（傷つける）対象はほとんどが自分の子ども、ときに配偶者です。
今回の「古くしたスポーツドリンクを子どもの点滴に混ぜた親」が、代理ミュンヒハウゼンなのかただの児童虐待なのかは私にはわかりませんが、もし前者だとしたら、これは親が病院を訴える医療訴訟のネタにならないかと思いつきました。論点は二つ。
・自分は病気なのにそれを発見してくれなかったのは病院の落ち度である。
・子どもの様態が悪くなるように自分を放置したのは病院の管理体制に責任がある。
ということで、病院はこの親に賠償をしなければなりません。
さて、こんな民事訴訟が起きたら、判決はどうなるでしょう？
常識だと病院が勝つでしょうが、今の日本は非常識な世界ですからねえ。ただ「入院した子に母親が付き添うと言い出したら、病院は親子の完全監視をしなければならない」ことになるようでしたら、現場の負担が増えすぎて本当に困ったことになりそうです。
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