| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 31 |
教育再生会議がようやく第一次報告を出しましたね。なんとなく、会議の方針と文部科学省の保身が合わさったような、中途半端な印象が残ります。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
＝＝＝＝今回の報告の要点は次の通り。−−−−−−−−
第１次報告は教育改革の具体策の最初に「ゆとり教育」の見直しを挙げた。学習内容や授業時間を削減してきた結果、「国民に学力低下の不安が広がっている」として、授業時間１０％増加や「薄すぎる教科書の改善」を目指した学習指導要領の改定を求めている。 いじめ対策では、いじめなど反社会的行為を繰り返す子供に対する出席停止制度を活用することや、体罰の基準を見直し、教員が毅然（きぜん）とした態度を示すことで規律ある学校を実現すべきだとした。 さらに、教員の質の向上のため、「不適格教員は教壇に立たせない」として、教員免許更新制導入や分限処分の基準の明確化、社会人教員の大量採用なども盛り込んだ。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
私、ひとこと言いたいことがあるんですけどね。最後の“社会人教員の大量採用なども盛り込んだ。”ってとこの問題点と報道の仕方について。−−−−私の古い友人には教師をしてるのが何人かいます。で、正月にある教師宅で宴会があって、その教師の後輩が数人来てたんですが、彼等は、臨時教員なんですよ。教員免許とって、かなりまじめに教育に取り組もうとしたのに、定員のせいで（老人がなかなか辞めないから．．．）、正規採用されてないんですよ。結構長く話してたので、彼等が優秀で熱意溢れる教師だと確信したのですが、彼等はまだまだ正規採用される見通しが全然立たないというんです。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
教師になりたくてまじめに勉強して教員免許取って、非常勤とか臨時教師とか、不安定な生活を強いられながらもそれでも教師を続けたいと願ってるんですよ！。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
今日のニュース見てて、社会人教員の大量採用なども盛り込んだ、ってところに随分スポットをあててたみたいだけど、．．．．．．じゃあ、教員になりたくてなれない宙ぶらりんの彼等はいったいどうするの！？。これから団塊の世代がやっと辞めてくれて、さあ、ついに、待ちに待った正規職員への扉が見えた！、というときに、いきなり社会人だって？．．．．あまりに無責任、無節操じゃあないかね？。彼等の中には、正規にすれば今よりずっといい教育をしてくれる人材が大勢いるはずでしょ？。まず、彼等にスポットライトを当てずにいったいどうするの？。こういう順序をきちんと踏まないと、やっぱり現場を知らない熱血漢がいくら集まっても、大したことないな、と現場を絶望させるだけじゃないのかな？。マスゴミもちょっとは実態を知って報道すべきじゃないかな？。−−−−−ぼくは、正月に会った人達が希望に燃える環境を作ってほしいと切に願う。なり手はたくさんいるんだよ。絶対数が不足している医者とはちょっと事情がちがう。候補はたくさんいるんだから、たくさん雇って、教師の雑用を減らして、それで資格更新を厳しくする前提が整備されることになると思う。忙しく休日返上で働いている教師の資格更新を強化するってことは、教育より資格更新に目を向けさせるってことだね。それで教育改革なんて、あきれるよ。順番を間違えるな。医療も介護も年金も経済再生も順序がメチャクチャだ。だれかきちんと整備して欲しいものだ。安倍ちゃん？、ムリに決まってるでしょ？。だって、ご本人の最終目的だけがあって、その経過はど〜でもいいみたいだもの。社会が混乱するだけ。見込みはないね。だれか別の人にお願いしたい。東京都知事候補の？田中康夫くらい根本的に発想の違う人間じゃなきゃ無理だと思うが、みなさんはどう？
固定リンク | コメント (6) | トラックバック (1)
