Back To The Street ふろむ診療所

ヒストリアン　に続いて、今回は　ラビリンス　の巻

世界史は面白いよ、高校生達

ラビリンスの主人公は、現代っ子のアリスと１３世紀のアレース。作者、美人のケイト・モス自身が英国生まれで、物語の舞台となっている仏蘭西の南西部に別荘を持つというので、自分が主人公になった気分で楽しみながら書き綴ったことと想像する。きっと充実した時を過ごしたのだろう。ちなみに、ラビリンスとは迷路のことで、聖杯の秘密を守る事に関連してしばしば重要ポイントで登場するが、シャルトルの聖堂の床のラビリンスは実に美しい。

アリスとアレースの関係は？　実は大きなポイントなんで暴露しないが、物語が二つの時代を交互に飛び交いながらクライマックスに向かって進行し、至る所にヒントやキーワードがさりげなく配置されているので、余ほど慎重に読み進めないと、普通の読者は一読では充分に理解出来ないであろう。ご他聞にもれず、私も二度目でやっと楽しみながら感心しながら読むことが出来ている。簡単なんだけど、多分日本人には難しい。

さて、１３世紀のアレースに何が起こったのか？　これが、アルビジョア十字軍という狂気の沙汰の物語なのである。最後にフランス軍に投降して孤高の要塞モンセギュール城は小説より実際が凄い。異端とされたカタリ派の信仰を胸に、死を迎えるがために山を降りていく幾多の異端キリスト教徒。キリスト教徒がキリスト教徒を十字軍という名の侵略戦争で滅ぼした場面は泣けてきてしまう。

 十字軍とは、キリスト教徒が大義を掲げて邪悪なイスラム教など異教徒を攻める神聖なる戦いだと恥ずかしながら最近まで信じていた。世界史は高校で相当勉強したんだが・・・　また、９１１テロ後における対イスラムのアメリカ十字軍の戦いも止むを得ないものと納得もしていた。しかし、古より「言いがかり的なヤクザ風先制攻撃」を手法とする十字軍が存在していたようだ。そうしてみると、「９１１テロがアメリカ中枢部のヤラセである」というトンでも無さそうな説が、マンザラ嘘でもないみたいに見えてきてしまうから不思議だ。

閉ざされた洞窟内で、愛する二人が生きたまま最後を迎える状況は歌劇アイーダに通じるものがあり、涙を誘う永遠の神聖なる名場面だ。勿論、アイーダに比べて物語りは目まぐるしく展開し、聖杯の秘密こそがダビンチに冒された読者の興味を最後まで引き続けているのだが、最後にすこし、現実離れした奇跡が登場するため、「エッ？　そんなことアリ？　ウソッ？」って叫びそうになる人も居るだろう。

ダビンチコードとの一番の違いは、この「聖杯の秘密」にある。物語の舞台カルカソンヌと、ダビンチコードの元本の舞台であるレンヌシャトーとは直ぐ近くであるらしいが、聖杯を守るという点では共通しても、これほどの違いを示されると、ダビンチコードとは何？って思ってしまう。秘密は暴露しないが、マグダラのマリアが登場しないことだけ言っておく。

マグダラのマリアは、映画「パッション」でのモニカ・ベルッチの美しさで心に焼き付いてしまった。余談だが、映画マレーナの無修正版は更に眼の底に焼きついてしまう。だから、ダビンチコードの聖杯の秘密の方が私は好きだ。はは・・好き嫌いではダメだけど、ラビリンスの構成や場面展開、時代の魅力の表現は素晴らしい。この点はダビンチを遥かに超える実験的手法だろう。

この悲劇的なアルビジョア十字軍は、良く考えると日本の戦国時代にも比較的類似した戦いの様相があったのではないかと感じる。しかし、異教徒ではない単なる静かな異端者に対してまで容赦なく行った火あぶりの刑はあまりにも残酷だ。女子の柔らかな身体を剣で切り裂き首を刎ね、噴出す血潮の匂いを餌のように興奮していく戦時の恐ろしい狂気。襲われた方からしてみれば、未来永劫とことん復讐してやろうと感じるのではなかろうか？　そうしてみると、イスラム社会の若者達がキリスト教やユダヤ教にこれほど命をかけて戦いを挑み続けるのもマンザラ理解できなくもない。

キリスト教、イコール愛の宗教と一概に言い切れない不幸な歴史がかつて展開してきたことは確かな様である。数百年の後世、今の時代をヒストリアンはどう解釈しているのであろうか？

読んでくれてどうもありがとう。

富山県の高校で発覚した履修単位不足問題で、新たに青森、岩手、山形、福島、石川、福井など同様の単位不足は１０県６５校、生徒数は約１万２０００人以上に上った。各県教委や学校は単位不足の３年生が卒業できなくなるとして、補習授業を検討するなど対応に追われている。
関係者は「必修科目の授業時間数が足りず、教科書の全範囲が終わらなかったため、受験科目に絞って授業をした。週５日制になり授業時間数が減る中で、何とか大学受験の水準に合わせて、効率的な授業の進め方を各学校で行っている。現行の教育課程の内容と受験の現状との食い違いから生まれた問題」と指摘している。

こんなゆとり教育じゃ、医学部の学生レベルも下がっちゃうんでしょうか？ 

しかし、受験前に関係ない教科を７０時間も勉強しろって言えませんが・・・　どうするんでしょうね。受験生は精神的に参ってしまいますよね。マッタク余計な雑音ですよね。恐らく冬休みでは反発が大きく、３月に試験が一通り済んでしまってから、卒業式までの間にまとめて時間を設けて、形式だけの履修にするんでしょう。ホントに馬鹿みたいですね、時間を返せ・・・ですよね。

また、既に卒業した人は取り消しですか？　大学に行ってる人は、再受験ですか？　本当なら公平の観点からそうさせなきゃおかしいですが、多分ナーナーの日本的特例措置でウヤムヤになるでしょう。

気になるのは、問題の高校の多くが東北と日本海側に集中していることです。医師不足の地域と相当一致するんじゃないんですか？　 

折角地域枠で入学させたくても卒業不可じゃ無理ですよね。こんなところにも、教育の地域格差問題が顕在化してきたんじゃないんでしょうか？　地方の医療崩壊と教育崩壊のシンクロナイズでしょうか？　塾に行く人も少ないだろうし、学校としては真剣だったんですよ、多分。

世界史は大変面白いんですがね。何を考えるにも世界史の知識があるかないかじゃ全然世界の見え方が違うんじゃないでしょうか？　医療の世界だってそうですよね。温故知新、患者と話す幅が広がる。医者は何も知らん・・・とか言わせない方が仕事が楽しくなる。ウソか真か、旧約聖書の世界やグラハムハンコックの世界も信じてしまいたくなります。本当に失われた超古代文明はなかったのか？　経済至上主義の現代日本、宮内や八代なんて名のお金の事しか考えないのが幅を利かせて世界をおかしくしちゃってませんか？　もしかしてフリーメイソン？　ってことはないか。

世界史を教える時間もない日本の教育って一体何なんだ？　知れば知るほど楽しいし、教えてもらえなかった生徒達は豊かな人生の一部分を与えてもらえなかった事に怒っていいぞ。やはり、ゆとり教育は大失敗だったんじゃないのか？

読んでくれてどうもありがとう。